กล้องวงจรปิดส่องชีวิตลูก?

กล้องวงจรปิดส่องชีวิตลูก? จากเหตุการณ์เรื่องครูทำร้ายเด็กในโรงเรียน ทำให้มีคำเรียกร้องติดกล้องวงจรปิด และขอเข้าเห็นชีวิตในห้องเรียนของลูกแบบไลฟ์สด หมอมีสิ่งที่อยากแลกเปลี่ยนดังนี้นะคะ กล้องวงจรปิดมีได้ ส่วนหนึ่งเพื่อความปลอดภัย ส่วนหนึ่งสถานศึกษาควรมีไว้เพื่อการประเมินคุณภาพครูและการเรียนการสอน โรงเรียน “ควรอนุญาต” ให้พ่อแม่สามารถเข้าถึงข้อมูลที่กล้องวงจรปิดบันทึกไว้ได้เสมอ ในกรณีที่พ่อแม่มีความสงสัย เรื่องใดๆ เกี่ยวกับการดูแลที่โรงเรียน ควรระมัดระวังเรื่องการละเมิดสิทธิส่วนบุคคล เช่น เด็กเล็กที่เปลี่ยนเสื้อผ้าในห้อง บางโรงเรียนมีการเปลี่ยนชุดพละในห้องเรียน ควรมีระบบที่จะเก็บข้อมูลเหล่านี้เป็นข้อมูลส่วนตัว ไม่ให้เอาไปเผยแพร่ได้ง่ายๆ ต่างประเทศ ส่วนใหญ่มีกล้องวงจรปิด ส่วนใหญ่ก็ให้พ่อแม่สามารถเข้ามาดูได้ หลักๆ ทำขึ้นเพื่อให้พ่อแม่ลดความกังวลใจเรื่องความวิตกกังวลจากการแยกจากในเด็ก (seperation anxiety) แต่ส่วนตัวหมออยากให้ระมัดระวังเรื่องการไลฟ์สดดูชีวิตลูกในห้องเรียนของพ่อแม่ไทย เพราะอาจจะนำมาซึ่งปัญหาหลายอย่าง เช่น พ่อแม่ใช้เวลาส่วนใหญ่ไปกับการส่องชีวิตลูก แทนการทำสิ่งที่สำคัญอื่นๆ เด็กๆ ไม่ควรเติบโตมาแบบที่รู้สึกว่าพ่อแม่จับตาเค้าอยู่ตลอดเวลา (แอบนึกถึงช่วงๆ กับหลินฮุ่ย 😂😂) ควรระมัดระวังเรื่องการ “ส่องแล้วตัดสิน” ทำไมลูกไม่ตั้งใจ ทำไมลูกนั่งเหม่อ เด็กคนนั้นนิสัยไม่ดีมาตีลูกเรา ทำไมครูดูไม่เห็นใส่ใจลูกเราเท่าคนอื่น … ฯลฯ การส่องแล้วเห็นอะไรในช่วงสั้นๆ ไม่ควรนำสิ่งนั้นมาตัดสินใคร ควรให้พื้นที่ เคารพ และวางใจในการบริหารจัดการของครู (อันนี้ครูก็ต้องทำให้รู้สึกด้วยอะนะ😂) ควรระวังเรื่องการละเมิดสิทธิเด็กคนอื่น การส่องแล้วนำออกมาเมาท์ วิจารณ์ นำไปนินทาContinue reading “กล้องวงจรปิดส่องชีวิตลูก?”

ค่านิยมที่เรายึดถืออยู่กลายเป็นกับดักให้การศึกษาไทยไม่ทันการเปลี่ยนแปลงโลกหรือไม่?

ค่านิยมที่เรายึดถืออยู่กลายเป็นกับดักให้การศึกษาไทยไม่ทันการเปลี่ยนแปลงโลกหรือไม่? มาร่วมกันแสดงความเห็นกันว่าค่านิยมแบบไหนที่เราเข้าใจผิด#หลักสูตรฐานสมรรถนะ TEP – Thailand Education Partnership ภาคีเพื่อการศึกษาไทย

ฝันร้ายไม่ได้เป็นของคู่กันกับวัยเด็กของทุกคน แต่ฝันร้ายกับวัยเด็กของผมเป็นของคู่กัน

ฝันร้ายไม่ได้เป็นของคู่กันกับวัยเด็กของทุกคน แต่ฝันร้ายกับวัยเด็กของผมเป็นของคู่กัน โดยเฉพาะฝันว่าเดินไปในความมืด แล้วเผชิญกับบางสิ่งที่ไม่เคยเห็น แต่น่ากลัวจนต้องหันหลังวิ่งหนี ซึ่งทุกครั้งที่วิ่งหนี ขาจะแข็งหนืด ก้าวไม่เคยออก หนีไม่เคยพ้น เมื่อจวนตัวจะกรีดร้องสุดเสียง ก่อนจะสะดุ้งตื่น ลืมตาอยู่ในความมืดกับความหวาดกลัว หลังจากนั้นการข่มตาหลับก็เป็นเรื่องยากเย็น กับฝันว่าตกจากที่สูง หล่นลงสู่หุบเหวอันมืดมิด ร่วงลงไปนานเท่านานก็ยังไม่ถึงพื้นเบื้องล่างสักที ช่วงเวลานั้นเหมือนใจจะขาด เช่นกัน ก่อนจะสะดุ้งตื่น หายใจเฮือก เหงื่อเปียกชุ่ม เสียงแม่บ่น ละเมออีกแล้ว กลางวันซนนัก นานปีเข้า เริ่มเคยชิน เหมือนมีอีกจิตหนึ่งที่รู้ทันความความฝัน เมื่อเริ่มฝัน เริ่มกลัว สักพักก็คิดได้ว่า ตกลงไปเถิด ไม่เป็นไร เดี๋ยวก็ตื่น เป็นเรื่องที่โชคร้ายสำหรับเด็กคนหนึ่ง หากครอบครัวและโรงเรียนคือที่ๆ นำฝันร้ายมาสู่ชีวิตมากที่สุด ผมอาจโชคดีที่ความกังวลในครอบครัว ที่หนักที่สุดก็คือ กลัวว่าจะต้องจากครอบครัวไปที่ไหนไกลๆ ตามลำพัง แต่สำหรับโรงเรียน มันคือความกังวลรายวัน ความกังวลรออยู่ตามตารางสอน หน้าชั้นเรียน ตามห้องพักครู ตามโรงอาหาร ตอนเข้าแถวหน้าเสาธง เมื่อไหร่ก็ตามที่ต้องพาความกังวลจากโรงเรียนกลับมาบ้าน ความกลัวเป็นอันต้องนำฝันร้ายมาเยือนในยามค่ำคืน และด้วยชีวิตที่สอนให้ไม่ปริปากเล่ากับใคร จึงต้องพกความกังวลนั้นกลับไปกลับมาอยู่นานหลายวันเสมอ ความหวาดกลัวในใจที่ไม่สามารถขจัดและบอกให้ใครรับรู้ได้นั้นทุกข์ทรมาน เคยมีครั้งหนึ่ง ตื่นเช้ามาถึงขั้นกล้ามเนื้อขาเครียดเกร็ง โดยไม่รู้สาเหตุContinue reading “ฝันร้ายไม่ได้เป็นของคู่กันกับวัยเด็กของทุกคน แต่ฝันร้ายกับวัยเด็กของผมเป็นของคู่กัน”

เด็กไม่ยอมไปโรงเรียน

เด็กไม่ยอมไปโรงเรียนเป็นปัญหาที่ทำให้ผู้ปกครองหลายท่านปวดหัว เด็กๆ แต่ละคนมีอาการมากน้อยแตกต่างกันไป ในบางคนคุณพ่อคุณแม่ยังพอรับมือไหว แต่บางรายก็ทำเอาหนักใจ เพราะการให้เด็กไปโรงเรียนได้ยากเสียเหลือเกิน โดยส่วนใหญ่เด็กๆ มักต่อรองขอไม่ไปโรงเรียน ในช่วงเย็น ก่อนนอนของวันก่อนไปโรงเรียน หรือตอนเช้าของวันที่จะต้องไปโรงเรียน และพบได้บ่อยตอนเช้าวันจันทร์หรือช่วงที่มีวันหยุดยาวบางคนมีอาการวิตกกังวล ก้าวร้าว นอนไม่หลับ ร่วมด้วย ตอนเช้าอาจไม่ยอมตื่น บ่นปวดท้อง ปวดศีรษะ เมื่อบังคับให้ไปจะร้องไห้ โวยวาย ยืนกรานไม่ยอมไป ทำลายข้าวของ หากพาไปถึงโรงเรียนได้ เด็กอาจไม่ยอมลงจากรถ แต่เมื่อพาเด็กเข้าห้องเรียนได้สำเร็จก็สามารถเรียนได้ตามปกติ ในกรณีที่ได้หยุดอยู่บ้าน เด็กจะกลับมามีอารมณ์ปกติดี เหมือนไม่มีอะไรเกิดขึ้น ทำกิจกรรมที่เด็กชอบได้ เช่น เล่นเกม ดูทีวี ในรายที่อาการหนักมักไม่ชอบให้ใครมาพูดถึงเรื่องการไปโรงเรียน หากพูดถึงเรื่องนี้เด็กจะหงุดหงิด กังวล บางคนขู่ผู้ปกครอง เช่น ถ้าบังคับให้ไปโรงเรียนจะหนีออกจากบ้าน หรือทำร้ายตัวเอง สาเหตุที่ทำให้ไม่อยากไปโรงเรียน 1. ปัจจัยภายนอก เช่น ถูกเพื่อนแกล้ง ครูดุ มีการทำโทษ เรียนยาก งานเยอะ ไม่ชอบสถานที่หรือบรรยากาศในโรงเรียน2. ปัจจัยภายใน เช่น เหงา ไม่มีที่พึ่งตอนอยู่ที่โรงเรียน ไม่มีแรงจูงใจในการเรียน ติดเกม ติดความสบายตอนอยู่ที่บ้าน3. มีโรคทางจิตเวช เช่นContinue reading “เด็กไม่ยอมไปโรงเรียน”

ถามลูกอย่างไร เมิ่อสงสัยว่าเด็กอาจจะถูกทำร้าย

โพสนี้จิตแพทยฝากมา เป็นทริคให้พ่อแม่ทุกคนเก็บไว้ใช้ ว่าเราจะถามลูกยังไง เเมื่อเราสงสัยว่า เด็กอาจถูกทำร้ายหรือทารุณกรรม 1.ให้การพูดคุยกับลูกถึงรร.นอกเหนือจากการบ้านเป็นเรื่องปรกติทุกๆวัน เช่น วันนี้ลูกเล่นอะไร เล่นกับใคร คุณครู×××ใจดีไหม(ควรรู้ชื่อครูที่ต้องมาข้องแวะกับลูก ไปดูหน้าค่าตากันบ้าง)เด็กจะไว้ใจพ่อแม่ว่าเรื่องรร.ก็ไม่ต่างกับในบ้าน ข้อนี้ผลดีนอกจากการ”จับผิด”ยังเพิ่มสัมพันธภาพพ่อแม่ลูกด้วยวันละ10นาทีก็ยังดี ใช้คำถามปลายเปิด ชอบ/ไม่ชอบ เรียนอะไร ทำไม ชอบ/ไม่ขอบเล่นกับเพื่อนคนไหน เล่นอะไรบ้าง ชอบครูคนไหน ทำไม ครูพูดอะไร แล้วทำไมไม่ชอบครูคนนี้ ให้ลูกrole playคือ แสดงให้ดูไปเลนถ้าเอะใจอะไรแปลกๆโดยเฉพาะถ้าลูกมีพฤติกรรมการไปรร.เปลี่ยนไป ร้องไห้ไม่อยากไป ปวดหัวตัวร้อนบ่อย มีรายงานจากทางโรงเรียนในทางเปลี่ยนไป(อย่าจับผิดแต่ครู รุ่นพี่ เพื่อนก็ทำได้)จับประเด็นได้แล้วให้ลองเล่น บทบาทสมมติ เหมือนเล่นขายข้าวขายแกง และถ้าผลมันน่าตกใจ เล่นอีกรอบกันนะลูก แล้วอัดคลิปไว้ 3.สำรวจข้าวของเครื่องใช้ เสื้อผ้า ดูคราบอ้วก ดูแผลในปาก ดูลิ้นลูก ถ้าเป็นเด็กเล็ก วิธีการแกล้งทารุณที่ง่ายสุดคือการป้อนข้าวนี่แหละสังเกตด้วยว่าลูกมีฝันร้าย ฉี่รดที่นอนไหม ถ้าอายุเกิน4ขวบยังฉี่รดที่นอน โดยเฉพาะนอนกลางวัน(ประเภทคุณแม่ ลูกฉี่รดที่นอนอีกแล้วนะคะ)ให้หาสาเหตุทันที กรณีอายุเกิน4ขวบ พาพบจิตแพทย์เด็กก็ได้ค่ะ อันนี้ไม่ใช่ไปล่อหลอกอย่างเดียว แต่อาจมีสาเหตุอื่นแทรก อย่าเพิ่งรีบโทษครูแต่ไปหาสาเหตุร่วมกันดีกว่า จำไว้ว่า เด็กเล็กๆเค้าไม่รู้ด้วยซ้ำว่าถูกทำทารุณ เค้าเล่าไม่ได้ ที่จดจำก็ปะติดปะต่อContinue reading “ถามลูกอย่างไร เมิ่อสงสัยว่าเด็กอาจจะถูกทำร้าย”

ครูที่มีพฤติกรรมความเสี่ยง หรือ ไม่มีทักษะการบริหารห้องเรียน ควรได้รับการพัฒนาสมรรถนะ

เคยพูดมานานแล้ว ว่า สำหรับระบบการศึกษา ที่มีประสิทธิภาพ นอกจากจะต้องรู้จักเด็กเป็นรายบุคคล เพื่อคัดแยก เด็ก ปกติ เด็กกลุ่มเสี่ยง และเด็กมีปัญหา ทางการเรียน ด้วยความถี่ของปัญหา ที่มีประเด็นมาตลอด จึงอยากเสนอให้กระทรวงศึกษาธิการ พัฒนาระบบการบริหารจัดการความเสี่ยงครู #รู้จักครูเป็นรายบุคคล เพื่อคัดกรอง #ครูที่มีคุณค่าควรค่าแก่การยกย่องเชิดชู ครูที่มีพฤติกรรมความเสี่ยง หรือ #ไม่มีทักษะการบริหารห้องเรียน ให้ได้รับการพัฒนาสมรรถนะ และ #กลุ่มครูที่เป็นปัญหา เพื่อ ให้ ต้นสังกัด สามารถบริหาร จัดการ ความเสี่ยงเหล่านี้ จัดเป็น ระบบเฝ้าระวัง ให้มีแผนในการพัฒนา และจัดการ Cr.บันทึกหมอเดว

ข้อคิดจากข่าวคุณครูทำรุนแรงกับเด็กอนุบาล

ข้อคิดจากข่าวคุณครูทำรุนแรงกับเด็กอนุบาล วันนี้มีข่าวที่หมอเห็นแล้วรู้สึกเป็นห่วงและสะเทือนใจ จะด้วยเหตุผลใดก็ตามที่สิ่งที่เห็นคลิปที่เกิดขึ้นสำหรับเด็กอายุ 3 ขวบ ภาพที่ครูทำเด็กต่อหน้าเพื่อนๆ (ตบหัว จิกหัว ผลักเด็กลงพื้น บิดหู) จนนำมาสู่การแจ้งความของผู้ปกครอง การกระทำของครูคงไม่ใช่เรื่องปกติแน่นอน ตรงนี้ไม่เพียงแต่เกิดผลกระทบเป็นบาดแผลทางร่างกาย แต่ส่งผลถึงจิตใจเด็ก นอกจากเด็กที่ถูกกระทำโดยตรง เด็กที่อยู่ในเหตุการณ์ก็ได้รับผลกระทบทางจิตใจด้วย หลายๆครั้งที่หมอเคยตรวจสุขภาพจิตเด็กที่อยู่ในเหตุการณ์ที่เพื่อนถูกครูทำโทษรุนแรง เด็กก็เกิดความเครียดเช่นกัน นับประสาอะไรกับเด็กที่ถูกกระทำโดยตรง . จริงๆ แล้วเหตุการณ์ที่เห็นไม่ใช่ครั้งแรกที่เด็กๆ ถูกผู้ใหญ่กระทำรุนแรงอย่างไม่เหมาะสม มีผู้ปกครองพาเด็กมาตรวจด้วยเรื่องนี้เป็นระยะ บางครั้งผู้ใหญ่บางคนคิดว่าการทำร้าย ทำโทษเด็กรุนแรง เป็นเรื่องที่ทำได้ เพราะต้องการจะสั่งสอนเด็กให้หลาบจำ แต่การทำรุนแรงเกินไป จะทำให้มีผลกระทบทางกายและจิตใจแน่นอน จากประวัติที่คุณพ่อของเด็กที่ถูกกระทำ เล่าว่าเด็กมีอาการฝันร้าย ไม่อยากไปโรงเรียน เป็นสิ่งที่พบได้ในเด็กที่ผ่านพ้นเหตุการณ์ความรุนแรงที่มีผลต่อจิตใจ ยิ่งเป็นเด็ก ความพร้อมทางจิตใจก็ยิ่งไม่เหมือนผู้ใหญ่ เด็กเล็กบางครั้งยังเล่าอะไรไม่ได้ชัดเจน ถ้าต้องประสบเหตุการณ์มีลักษณะคุกคามจนทำให้กลัวอย่างมาก ก็ทำให้เกิดปัญหาทางจิตใจตามมาได้ อาการอื่นๆ ที่พบได้คือ เด็กจะรู้สึกเหมือนประสบเหตุการณ์นั้นอยู่เรื่อยๆ เช่น นึกถึง เห็นภาพ ได้ยินเสียง ทำให้ไม่สบายใจอย่างมาก แต่ก็หยุดนึกถึงไม่ได้ เด็กบางคนอาจจะแสดงออกมาในรูปแบบอาการทางกาย เช่น ปวดท้อง ปวดหัว ใจสั่น เวลาที่มีอะไรที่ทำให้คิดถึงเหตุการณ์นั้นๆ เด็กอาจมีอาการกลัวการแยกจากContinue reading “ข้อคิดจากข่าวคุณครูทำรุนแรงกับเด็กอนุบาล”

รักของคุณย่า กระดาษธรรมดาที่เต็มไปด้วยความรัก

#รักของคุณย่า#กระดาษธรรมดาที่เต็มไปด้วยความรัก “พ่อแม่ ไม่มีเงินทอง จะกองให้ จงตั้งใจ พากเพียร เรียนหนังสือหาวิชา ความรู้ เป็นคู่มือ เพื่อยึดถือ เอาไว้ ใช้เลี้ยงกาย พ่อกับแม่ มีแต่ จะแก่เฒ่า จะเลี้ยงเจ้า เรื่อยไป นั้นอย่าหมาย ใช้วิชา ช่วยตน ไปจนตาย เจ้าสบาย แม่กับพ่อ ก็ชื่นใจ”กลอนบทนี้ คุณแม่ของพ่อหมอ พิมพ์แปะไว้ที่เสาหัวนอนในบ้านไม้หลังเก่าสมัยยังเป็นเด็ก เป็นกลอนบทที่จดและจำลงไปในสมองส่วนลึกว่า “วิชาความรู้ และการศึกษา” ที่พ่อแม่ปู่ย่าตายายพยายามส่งเสียให้เราเรียน จะเป็นเกราะคุ้มครองตัวให้เราอยู่รอดได้ต่อไปในอนาคต เพราะพ่อกับแม่ไม่สามารถอยู่เพื่อปกป้องและอุ้มชูเราไปได้จนวันตาย … ตัดภาพมาตอนนี้ แม่นั่งเลี้ยงหลานให้ลูกชายอยู่ที่บ้าน 5555555555555555กราบ … เพราะลูกคนโตไปเรียน แม่ต้องไปส่ง ก็ได้แต่ฝากคุณย่าช่วยเลี้ยงหลานตัวจิ๋วให้ แม่น่าจะคิดนะว่า “ถามชั้นมั้ย” 555 แต่พอเห็นย่าหลานเล่นกันทีไร ไอ้เราก็ได้แต่อดยิ้มไม่ได้ทุกที แล้วสักพักก็ได้ยินเสียงลอยมาบอกว่า “มา … มาเอาลูกเธอไปเลย !!!” 555 … นี่คือ ‘คน’ ที่พ่อหมอไว้ใจและรักที่สุดContinue reading “รักของคุณย่า กระดาษธรรมดาที่เต็มไปด้วยความรัก”

ลูกเป็น LD มีความสามารถพิเศษทางดนตรี แต่ไม่สามารถได้วุฒิ ป6 ถึงเวลาเปลี่ยนแปลงหรือยัง

ถ้าหากท่านมีลูก พาลูกเข้าโรงเรียนแล้วปรากฎว่าลูกท่านเรียนได้ที่โหล่ได้คะแนนศูนย์เกือบทุกวิชา ตลอดเวลาหลายปี ลูกของท่านถูกเข้าใจว่าเป็นเด็กขี้เกียจ เขาก็ไม่เข้าใจว่า ทำไมเขาไม่เข้าใจในสิ่งที่ครูสอน ซึ่งคนอื่นสามารถเรียนรู้ง่ายๆ เขาทุกข์ มีปมด้อย เป็นตัวตลกของเพื่อน จนวันหนึ่งท่านได้รู้ว่า ลูกของท่านเป็น LD การเรียนรู้บกพร่อง หัวใจท่านแทบสลาย ที่ส่งลูกไปให้ทุกข์ทรมานอยู่นานหลายปี โดยไม่มีใครเจตนา ต่อมาท่านค้นพบว่าลูกของท่านมีความสามารถพิเศษทางด้านดนตรี ตั้งแต่วันนั้น ท่านก็ไม่ยอมให้ความจำกัดของระบบการศึกษา ทำลายความอัจฉริยะของลูกท่าน ท่านเอาลูกออกมา จัดการศึกษาด้วยวิธีการที่เหมาะสม สอดคล้อง กับธรรมชาติและความพิเศษของเขา ปรากฎว่าการเรียนรู้ของลูกท่านเป็นไปอย่างมหัศจรรย์ ปัจจุบันลูกของท่านอายุ 16 ปี เล่นเพลงบีโธเฟน โชแปง ที่ว่ายากๆ ได้เหมือนเป็นขนม สอบเปียโนสูงสุดเกรด 8 ของสถาบัน Trinity College London ในระดับเกียรตินิยม ด้วย Distinction 88 คะแนน ลูกของท่านเขียนเพลง แต่งเพลง ทั้งเปียโน และออเคสตร้า นับร้อยๆ เพลง สร้างวิธีการเล่นที่ยาก ซับซ้อนกว่าที่ตัวเองเล่น เพื่อฝึกซ้อมให้ดียิ่งขึ้น นอกจากนี้ยังมีความสนใจในเรื่องธรรมชาติ ดูนกContinue reading “ลูกเป็น LD มีความสามารถพิเศษทางดนตรี แต่ไม่สามารถได้วุฒิ ป6 ถึงเวลาเปลี่ยนแปลงหรือยัง”

มีลูกแล้วต้องเลี้ยงให้ดี ….

มัวแต่ทะเลาะกันมัวแต่เอาความสุขตัวเอง เรื่องตัวเองเป็นที่ตั้งมัวแต่ออกนอกบ้านมัวแต่ปลีกตัวออกจากลูกมัวแต่โยนภาระลูกให้โรงเรียน ให้คนอื่นฯลฯ ด้วยเหตุผลเดียวคือ “ไม่มีเวลา” หรือ “อยากมีเวลาของตัวเอง” มีคนที่พร้อมจะดูแล จะสอนลูกให้เราอยู่แล้วแต่ผลลัพธ์ของมัน เรารับได้ไหม ⁉️ มีลูกแล้วต้องเลี้ยงให้ดี …. Cr. เพจดีต่อลูก