สมองอ่านอย่างไร?

สมองอ่านอย่างไร?

ตอนที่เด็กได้ยินเสียงเขาจะได้หน่วยเสียง (phoneme) ทุกภาษามีจังหวะเฉพาะของตนเองทำให้เด็กสามารถแยกเสียงออกเป็นพยางค์และรวมพยางค์เป็นคำ

มีงานวิจัยที่ชี้ให้เห็นว่าเด็กแต่ละเชื้อชาติจะพัฒนาหน่วยเสียงขึ้นมาด้วยจังหวะที่ไม่เหมือนกัน แม้แต่ภาษาท้องถิ่นของแต่ละประเทศก็มีหน่วยคำและหน่วยเสียงของตนเอง

เด็กจากแต่ละภาคจึงมีภาษาแม่ที่แตกต่างกัน ภาษาแม่จะเป็นภาษาที่สำคัญที่สุดสำหรับการตั้งต้นเรียนรู้หลายภาษาในอนาคต

เมื่อเด็กนอนดูนิทานที่คุณพ่อคุณแม่เปิดอ่าน เด็กดูทั้งหน้ากระดาษ มิได้แยกฉากหน้าและฉากหลัง (foreground &background) รวมทั้งเด็กมองดูทั้งรูปภาพและตัวอักษร โดยมีพัฒนาการของหน่วยเสียงตีคู่ขนานมาตลอดทางไม่ช้าก็เร็ว

แต่เพราะว่าหน่วยเสียงมีจังหวะของตัวเองที่แน่นอนเด็กจึงสามารถแยกหน่วยคำ (morpheme) และ หน่วยเขียน (grapheme) ได้ในที่สุด ก่อนที่จะทดแทนอักขระทั้งหมดด้วยสัญลักษณ์ (symbolization) ในเวลาต่อมา

ตอนที่คนเราอ่านหนังสือ แสงจากตัวหนังสือจะพุ่งผ่าน รูม่านตา (Pupils) คือวงกลมสีดำตรงกลางลูกตาเข้าไปด้านใน แสงคืออนุภาคโฟตอน (Photon) โฟตอนจะพุ่งไปชนส่วนที่เรียกว่า โฟเวีย (Fovea) บน จอตา (Retina) อย่างแม่นยำ

คนเราอ่านหนังสือด้วยส่วนเล็กๆที่เรียกว่าโฟเวียโดยมีลานสายตาประมาณ 15 องศาเท่านั้น คนเรามิได้อ่านหนังสือทั้งหน้าด้วยจอตาทั้งหมด

ระหว่างที่เราอ่านหนังสือเราเห็นตัวอักษรเพียง 3-4 ตัวไปทางซ้าย และ 7-8 ตัวไปทางขวา (สำหรับชาติที่อ่านจากซ้ายไปขวา) และลูกตาของคนเราเคลื่อนจากซ้ายไปขวาด้วยการกระตุกเป็นจังหวะในอัตรา 4-5 ครั้งต่อวินาที เรียกว่า sacchadic movement เรื่อยไปจนหมดหน้ากระดาษ

โฟตอนที่กระแทกโฟเวียจะทำให้อิเล็คตรอนหลุดจากแหล่ง เกิดสัญญาณประสาทพุ่งออกไปสองทิศทาง

เส้นทางหนึ่งเป็นเส้นทางตัวอักษร เด็กแยกอักขระแล้วสะกดคำตามจังหวะเสียง

อีกเส้นทางหนึ่งเป็นเส้นทางภาพ เด็กได้ยินคำว่าช้างพร้อมกับเห็นรูปช้าง สมองสร้างคลังคำว่า “ช้าง” พร้อมกับรูปสัตว์มีงวงและงานั้นเอาไว้

วันหนึ่งเมื่อเด็กเห็นรูปสัตว์มีงวงและงาที่ใดต่อให้เป็นแมมม็อธหรือเอราวัณเขาจะมีคลังคำ “ช้าง” อยู่ตลอดไป

การที่เส้นประสาทส่งสัญญาณประสาทออกไปสองทิศทางพร้อมกันทั้งอักขระและรูปภาพนี่คือ “กระบวนการสร้างสัญลักษณ์” อันจะเป็นกระบวนการสำคัญที่ทำให้เด็กอายุ 4-6 ขวบที่มี ”ความสุข” กับการ “มอง” หนังสือนิทานประกอบภาพสามารถอ่านได้เองในเวลาต่อมา

Cr. นายแพทย์ประเสริฐ ผลิตผลการพิมพ์

Published by #พ่อลูกเจนอัลฟ่า

ประสบการณ์คุณพ่อลูกเจนอัลฟ่า 2 คน และบริหารโรงเรียนเสริมพัฒนาการเด็กเล็กตั้งแต่ปี 2015

Leave a Reply

Fill in your details below or click an icon to log in:

WordPress.com Logo

You are commenting using your WordPress.com account. Log Out /  Change )

Google photo

You are commenting using your Google account. Log Out /  Change )

Twitter picture

You are commenting using your Twitter account. Log Out /  Change )

Facebook photo

You are commenting using your Facebook account. Log Out /  Change )

Connecting to %s

This site uses Akismet to reduce spam. Learn how your comment data is processed.

%d bloggers like this: